湖北省代码:6852 武汉市代码:548

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2020年招生简章
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学校简介

武汉中原通航技工学校,位于九省通衢长江之滨的武汉市,地处临空港青年城,承东启西,是长江经济带的桥头堡。学校环境优美,教学设施齐全,包括教学楼、图书馆、实训大楼、学生公寓、学生食堂、学生活动中心和标准化体育运动场等。

学校以培养具有管理经验的技术型人才为办学宗旨,以“校园生态文化建设、科学从严校园管理、为湖北经济服务”为特色追求,以“从严治校、质量立校、服务兴校、人才强校”为办学方针。采用独树一帜的“5W现代学徒制”教学法,培养德才兼备的复合型人才,办让家长放心、政府满意的一流中等技工学校。

学校与武汉科技大学城市学院、武汉外语外事职业学院、武汉职业技术学院、武汉铁路桥梁职业学院、武汉铁路职业技术学院、长江工程职业技术学院等众多高校合作,搭建学历立交桥,让合格的毕业生通过技能高考均能升入高等学府继续深造,为学生发展奠定良好的学历基础。同时,与中国国际航空公司、中国南方航空公司、湖北机场集团、湖北中烟集团、武汉地铁集团、武汉铁路局、中南通航集团、卓尔通航公司、青龙通航公司、正浩通航公司、齐鲁通航公司、爱飞客通航公司等知名企业建立校企合作关系,签订了《人才定向培养合作协议》,开展定向式培养,为学生开辟了广阔的就业渠道,满足学生一毕业即就业的需求。

在国家大力发展中职教育的大潮中,学校秉承“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学理念不动摇,培养“知行合一"人才的教学目标不放松,坚定不移地为在校学生提供优质的教学服务、打造广阔的事业平台!欢迎广大学子报读!

专业设置、培养方向、学费一览表

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技能高考班介绍

技能高考是湖北省推行的一项高校招收中职毕业生的招生考试政策。技能高考由全省统一组织,包括技能操作和文化综合考试。以技能操作成绩为主,总分490分;以文化综合成绩为辅,总分210分,两项共计700分。技能高考班,为中职学生进入高等院校提供了新途径。学生在学校进行专业课和文化课学习,与大一相关专业课衔接;学生通过考试后转入正式统招学习,待遇与普通高考生相同,获取统招全日制学历证书。

 

技能高考优势

1、顺利升学:参加技能高考及单招考试均能升入高等学府,使学生能上大学,上好大学!

2、考试简单:文化课考试难度比普通高考小,技能课考试通过率相对较高。

3、学历提升:技能高考及单招考试录取的学生与普通高考录取的学生属同等统招学历,毕业待遇一样。

4、竞争压力小:参加技能高考的均为中职学生,考生范围固定,竞争相对较小,更容易考取大学。

 

特色专业介绍

航空服务

● 培养目标

本专业培养德、智、体全面发展的,具有扎实文化基础知识、航空服务专业理论知识和基本操作技能的,能从事空中服务、机场地面服务部分岗位(货运、安检、票务)和旅游服务及导游服务相关基层管理工作的,可持续发展的高素质劳动者和中初级专门人才。

● 专业核心课

民航基础知识、民航服务礼仪、空乘形象塑造、航空市场营销、客舱设备运行、机场咨客服务、值机与行李运输、航空服务、客舱应急处理、民航服务心理学、民航专业英语、舞蹈、音乐欣赏等课程。

● 就业前景

中国正处于从向“民航强国”快速转变的过程中,急需大量民航相关专业的高层次技能人才。中国民航业在飞速发展时期内,民航相关专业人才需求和就业前景非常广阔。根据相关统计截止到2020年,中国机场数量将达到260个,新增飞机至少2600架。在航空行业高速发展的背景下,作为主要行业支点的机场,对人才的需求也与日俱增。阳光、体面、热情的“空姐”、“飞机机械师”、“机场地勤”等职业越来越受到社会追捧和学生、家长的青睐。

据国家外派机构预测,仅国外航空业和旅游业的高级服务人员每年就需要从我国招聘近2万人以上。就国内航空每增加一架飞机来说,行业需要平均增加500名员工,航空空乘和机场空港地勤服务将需要至少40万个岗位。整个民航业自身也将演变成集空乘乘务、空港地勤、民航管理、机场物流、机械机务、流程签派、航空气象、航空营销以及票务销售等多元化的复式行业。

武汉是华中地区空中航运的枢纽,加之即将启用的武汉经济技术开发区通用机场,正在鄂州建设的亚洲最大物流机场,以及正如火如荼推进的荆门航空基地,将大大促进湖北航空事业的发展。航空人才的需求在未来几年将“井喷”式增长。目前国际航空空乘年薪范围约为15-25万元,国内空乘年薪范围约为10-15万元。机场空港服务人员、民航机务机械人员等岗位的月薪约为3500-8000元。

 

飞机维修

● 培养目标

从事飞机机体结构与附件修理、装配和调试、飞机试飞及其故障诊断和排故、飞机修理技术管理、飞机外场维护等工作的高等技术应用型人才。

● 专业核心课

航空法规、质量管理、机械制图与CAD、机械设计基础、电工与电子技术、液压传动与控制、空气动力学与热工基础、飞机构造与系统、飞机机体修理、飞机附件修理、基本钳工实训、装配钳工、钣金成型与铆接实训、飞机装配与调试实训等课程。

● 就业方向

本专业毕业生主要在民航各航空公司、机场及航站的机务工程部(或航修厂)从事航线维护的航前、航后、短停时的飞机机体、飞机动力装置、飞机电气系统的检查维护、勤务及故障隔离与排除工作;飞机定检工作;在飞机与发动机主机或附件维修单位从事飞机机体、动力装置、电气系统的主机或附件的检测修理工作;在民航企业的技术生产、质量管理部门从事飞机维修文件、飞机维修资料的收集整理、以及飞机维修质量监控工作。

无人机应用技术

培养目标

本专业培养拥护党的基本路线,适应社会主义市场经济需要,德智体美等方面全面发展,具备良好的职业道德,较强的职业适应能力以及较好的计算机应用水平;熟练掌握低空无人机飞行技术,熟练掌握操控低空无人机的维护维修、组装调试及进行航拍的应用技能;熟练掌握无人极航拍技术,并能对航拍的图片、视频进行编辑处理。

● 专业核心课

无人机组装技术、无人机模拟操控技术、无人机操控及应用实训、无人机结构与系统、无人机航拍技术、Photoshop图像处理技术、视频处理技术等课程。

● 就业方向

报社、电视台、广告业、公安、消防、边防巡逻、参军入伍(侦查与武装打击)、农业植保、婚庆公司等。

 

城市轨道交通运输与管理

● 培养目标

本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展,掌握城轨企业运营系统的基本理论知识,具备行车组织和调度指挥的操作技能,掌握城轨运营管理业务,具备车站客运组织、综合控制及处理突发事件的基本能力,从事轨道交通一线站务管理、行车指挥、客运组织与服务、票务管理、站场设计、综合控制等的技术应用型专门人才。

● 专业核心课

城市轨道交通概论,城轨车站设备,城轨客运服务,城轨行车组织与枢纽,城轨通信与信号,自动售检票系统与票务管理,城轨安全与防护、城轨线路与站场,电路理论基础,电子电路,客运市场营销,旅客运输,铁路运输管理自动化等课程。

● 就业方向

主要在城市轨道交通企业(包括地铁、高铁、城际铁路、铁路系统)从事技术与服务管理工作,可从事高铁乘务员与普车乘务员工作。

 

铁道运输管理

● 培养目标

本专业培养具有扎实的铁路客运基本知识和先进的客运服务理念的应用型技术人才。本专业毕业生有较强的沟通和组织协调能力,适应在铁路客运段从事旅客列车服务与列车管理工作,以及在铁路客运部门从事客运组织、管理等工作。

● 专业核心课

形象设计,社交礼仪,高速铁路概论,铁路客运组织,铁路客运英语,铁路旅客运输服务,铁路运输管理信息技术,形体训练,舞蹈课,普通话,CRH乘务员服务技巧等课程。

● 就业前景

我国高速铁路位居世界第一位,正在建设中的高速铁路有一万多公里。今后几年,我国高速铁路建设将进入收获期。截止2020年,我国铁路营运里程将达到12万公里以上,连接所有省会城市和50万以上人口城市,覆盖全国90%以上人口。“人便其行,货畅其流”的目标将成为现实。

随着铁路局势的改革,铁路事业的发展,在铁路工程和服务领域的人才缺口急需弥补,铁路人才呈现出一种供不应求的局面。根据国家统一规划,中国还将在5年内修建4万公里城际铁路,批复28个城市修建地铁规划。全国大概需要400万民高铁地铁管理和应用型人才,其铁路客运行业的发展,将呈现出明显的上升态势。铁道运输专业就业将得到保障。目前高铁乘务人员月薪范围约3000-7000元人民币左右,提升到中层管理人员年薪可达到20万人民币。

 

铁路工程测量

● 培养目标

本专业紧紧围绕高职高专人才培养目标,立足河南、面向全国,培养德、智、体、美等全面发展,掌握测量基本理论和基本技能,立足高速铁路工程及轨道交通工程测绘,面向国内高速铁路的施工及维修部门,培养能从事高速铁路施工测量及运营监测方面的技能型专门人才。

● 专业核心课

工程测量基础、控制测量与平差技术、测绘工程、数字测图技术、卫星定位测量技术、高速铁路轨道构造与施工、高速铁路精密测量技术、高速铁路监测技术、测绘管理与法律法规等课程。

● 就业方向

以铁路局、地方铁路、城市轨道交通、工程局等单位为主,学生毕业后可担任高速铁路施工控制测量、运营线路的维修数据监测、城市轨道的施工及运营数据监测等技术员、测量员、技术主管等职务。

物联网应用技术

● 培养目标

本专业培养学生具备健康的人格素养、良好的职业道德修养、自觉的法律意识观念和积极向上的精神风貌;培养具有物联网基本理念,物联网行业相对应岗位必备的理论知识,较强的物联网应用技能,能从事物联网工程项目的规划及施工管理、物联网感知终端设备维修与技术服务、物联网系统集成及网关产品配置推广、物联网系统管理等工作,具有一定的应用系统开发能力,在专业领域内跟踪新理论、新知识、新技术的高技能应用型专门人才。

● 专业核心课

电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、射频识别技术、传感器技术基础、嵌入式系统接口技术、无线传感器网络、通信原理、物联网技术导论、程序设计基础(C语言)、面向对象程序设计、数据库原理与设计、软件工程基础、微机接口技术、信号与系统、自动控制原理等课程。

● 就业方向

1)网络系统集成公司,从事工程施工、系统调试及系统维护等工作;网络技术工人,从事网站工程施工、系统调试等工作;网络公司,从事网络设备维护的技术人员。 

2)物联网相关企业,主要从事系统设计、施工、调试及维护工作;网络布线工程师;网络综合布线的设计、施工等工作;物联网设备的安装、调试、维护工作。 

3)物联网产品、设备生产厂商,主要从事设备销售、售前支持及售后服务等工作;网络产品及其相关产品的企业销售人员;物联网产品、设备生产企业中的销售人员;物联网产品、设备的技术咨询工作;物联网产品、设备的售前、售后客户服务工作。

 

 计算机网络应用

● 培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握计算机系统与网络系统知识、计算机系统与网络系统维护维修技术,具有较强计算机系统使用、维护、维修,以及网络系统使用、维护等能力的技术应用型人才。毕业生能运用所学的计算机系统与网络系统的维护理论和技术,从事企事业单位计算机系统与网络系统的组装、建设、维护、维修、管理等,能从事计算机生产、销售、安装、服务等方面的技术与管理工作。

● 专业核心课

计算机电路、程序设计、计算机组成与结构、计算机操作系统、计算机接口与外部设备、计算机组装与维修技术、管理信息系统、计算机网络技术、网络管理与维护、故障分析与排除技术、计算机安全技术、电子电工基础、计算机应用基础、计算机组装实训、汇编语言程序设计、计算机维护工具软件、外设原理及维修、计算机组成原理、计算机接口技术、数字电路等课程。

● 就业前景

IT行业作为国民经济中的支柱性产业,得到中央和地方各级政府的高度重视和大力扶持。近十年以来,随着计算机技术迅猛发展,各行各业对计算机技术的应用越来越广泛,对计算机方面的专业人才需求也逐年增加,无论是政府机构、国防、电信、电力,还是金融、铁路、交通、环保、学校等行业部门,对计算机相关人才都有巨大的空缺。根据人社部预计到2020年底,计算机专业人才全年需求量将达到410万人次,非技术类岗位的人才需求超过总量的60%,即240多万人。因此,选择计算机专业,不一定要从事软件开发或硬件维护,各企事业单位都有计算机人才的需求,学生可以任意选择行业就业,对口名企就业,助您轻松做IT白领。

计算机人才的需求,驱动了计算机行业的工资高于其它领域人员工资,近几年来计算机专业一直是技术行业薪资最高的十项之一,一般人员的起薪在3000—5000元/月,2—3年后可达到8000—10000元/月。

护理

● 培养目标

本专业贯彻执行国家教育、卫生工作方针,培养具有一定科学文化素养、良好职业素养、熟练运用护理操作技能在各级医疗卫生机构从事护理、预防、保健、康复、健康宣传教育等工作的高素质劳动者。

● 专业核心课

解剖学基础、生理学基础、病理学基础、病原生物与免疫学基础、药物应用护理、护理学基础、护理礼仪、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、心理与精神护理、急救护理、老年护理、社区护理、五官科护理等课程。

● 就业方向

各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心;还可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等工作。

播音与主持

● 培养目标

本专业培养德、智、体全面发展,具有广播电视学、新闻传播学、语言文学以及艺术、音乐、美学等学科知识与能力,能在广播电台,电视台,各传媒机构(广告公司、文化宣传部门、艺术演艺中心、影视制作公司等)等单位从事广播型新闻传播学及语言学的专门人才。

● 专业核心课

播音创作基础、广播电视即兴口语表达、新闻采编、广播电视节目制作、电视播音与主持、广播播音与主持等课程。

● 就业方向

毕业后可以到县级以上广播电台、电视台从事日常新闻节目和各类节目的播音与主持,能参与编、播、摄、制,合一的制作过程,同时还能在各传媒机构、电视制作中心、广告公司、企事业单位、文化宣传部门担任电视专题片、广告片的配音及各类娱乐节目的主持与制作。

 

美术绘画

● 培养目标

本专业培养与社会主义文化建设需要相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和文化素养,能胜任摄影、数码后期制作、广告设计、室内设计等艺术设计、服务与管理一线工作,具有职业生涯发展基础的技能型美术绘画设计人才。

● 专业核心课

素描、色彩、插图基础、版画、专业实习、平面构成、色彩构成、印刷、插图与平面设计、商业插画、写实手绘、插图角色设计、手工绘本、环境插画、插画创意、材质与风格研究、动漫专题、多媒体插画、毕业论文与毕业创作等课程。

● 就业方向

本专业学生毕业后可在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面工作。

 

珠宝首饰鉴定与营销

● 培养目标

本专业培养德、智、体、能全面发展,既具有珠宝首饰工艺设计、加工和管理能力,又具有珠宝玉石检测鉴定、营销、创新和实践能力,且能在生产、经营岗位及教学检测岗位上工作的专门人才。

● 专业核心课

钻石鉴定与分级、翡翠鉴定与市场交易、珠宝玉石鉴定、饰用贵金属基本知识、珠宝首饰设计、电脑首饰设计、宝石加工学、珠宝首饰评估、珠宝首饰营销等课程。

● 就业方向

主要在珠宝首饰企业、经贸、质检、旅游、银行等部门,从事珠宝首饰商贸、鉴定、加工制作、质量监督与检验等方面工作。

 

学校优势:

1、独特的培养模式技能高考升学班、定向就业,从学历到工作给您细致入微的服务。

2、雄厚的师资力量既有高校的特聘老师,也有高新企业的高端人才,名师出高徒。

3、独特的管理模式全封闭、半军事化管理模式,让学生成人又成才。

4、良好的学习氛围与高素质人群为伍,增长见识、开拓眼界。

5、特殊的落户政策凡就读我校的毕业生,取得中级工以上国家职业资格证书,留武汉就业者,均可享受武汉市高等、中等专业学校毕业生就业落户的相关政策,办理落户。

 

管理模式:

● 专门的素质拓展教练

学校实行半军事化管理,聘请丰富的退伍军人或者老师作为学生的素质拓展教练长期驻校,在校期间进行安全教育和安全管理、出操、跑步、校园健身器械训练等身体素质训练;自我约束、自我调节、抗压训练,团队协作意识、吃苦耐劳意识、感恩意识培养训练,形成职业素质培养体系纳入人才培养方案。

● 专业的心理咨询师

在班级原有班主任的情况下,我校配备亲和力强、从业经验丰富的心理咨询师,24小时为学生提供服务。一方面配合班主任对校企合作班级的日常管理,另外一方面走进学生寝室、走进学生心里,为学生解疑答惑、贴心服务,为掌握学生真实的学习、生活、心理状态提供详实的参考依据。

● 专业导师团队

学校为每一个专业方向配备一名资深的企业教师作为专业导师,实现专业导师负责制,学生关于学习、就业中的任何问题,随时可与导师取得联系寻求帮助。专业导师要开展各种讲座、沙龙、学习交流会、参观、见习等活动,帮助学生树立学习专业的兴趣和信心,引导学生做好职业规划,导师对于本专业学生的兴趣度、专业能力、专业可持续性发展能力做到心中有数,与学生的实习就业相结合,并做好学生职业数据分析备档。

  

就业体系:

我校实施双重就业服务体系,全方位地为学生提供专业、优质的就业服务。

第一重保障:体系化就业网络,覆盖全国我校在全国31个省市、地区建立了流动就业办事处,寻找当地最好、对口的企业,并与其建立良好的人才输送机制,确保我们的学生能顺利到自己向往的地区、企业就业。

第二重保障:定向式培养,学生毕业即就业我校是定向培养先进单位,与众多知名企业签订《人才定向培养协议》,开展定向式培养,为学生搭建通畅的就业渠道,满足学生一毕业即就业的需求。

 

资助与奖励

1、贫困地区符合国家资助条件的学生,可享有2000元/年的国家助学金,连续享受二年。

2、特困生可向当地民政部门提出申请,可享受国家“雨露计划”助学金3000元/年。

3、在校就读期间,成绩优异者可获得学校奖学金200—2000元/年,并优先推荐到知名企业实习、就业。

 

招生对象:品德良好、遵纪守法、身体健康的应往届初中毕业生。


报名条件

1、报读我校学生不低于所在地区普通高中录取分数线50分。

2、报航空服务、护理、播音与主持专业需经过面试方可录取,面试成绩可与中考成绩合并计算,面试合格后方可录取。


报名手续

1、学生凭身份证、户口本、初中毕业证、准考证原件或复印件报名。

2、填写我校新生报名登记表。

3、预缴住宿费(开学时冲抵)。

4、即日起接受新生报名,额满为止。

5、考生可到我校招生办现场报名,外地考生也可在我校授权的当地招生咨询点进行登记报名。


录取查询:考生可通过电话或登陆学校网站查询录取结果,考生被录取后由学校统一发放录取通知书。

 

联系我们

地址:武汉市东西湖大道富民路37

邮编:430072

招生监督电话:027-88850898

网址:www.zythedu.com

 

 

乘车路线

乘车路线一:

1)、H78公交车:凌云路东站至东山大道东风大队站(五金机电城站)下车,前行50米到达学校。

2)、H89公交车:凌云东路站至惠安大道大桥大队站(五金机电城站)下车。前行50米到达学校。

3)、H86公交车:四明路华星花园至林果南路岭通大道站(五金机电城站)下车。前行50米到达学校。

乘车路线二:

乘武汉地铁一号线到五环大道站下年,转乘H86、H89、H78路公交车到(五金机电城站)下车,前行50米到达学校。

 

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